terça-feira, 27 de dezembro de 2016

Caracteristicas de uma boa voz no palco

Caracteristicas de uma boa voz no palco


1. Velocidade – A maioria fala rápido demais.

2. Projeção –No palco, imaginar que a voz se origina na linha da cintura (diafragma), ganha volume e tom conforme passa pelo peito e sai pelo "megafone" (boca).

3. Clareza – A fala truncada tem sua origem normalmente em dois motivos: má expressão das frases ou má pronunciação. A má expressão das frases é um problema de leitura. Sugere-se marcar com barras ( / ) as pausas nos trechos que lerem em voz alta e não fazer pausa onde não houver barras. Estimular a leitura. A má pronunciação normalmente, é apenas o resultado de maus hábitos de fala. Para estes problemas, o melhor remédio é a interrupção e imitação dos sons corretos.

4. Expressão – Seja qual for a expressão que tiverem, estimular os atores a exagerar o quanto possível. A princípio ficarão embaraçados, porém, se sentirão gradualmente mais à vontade.

5. Postura – Os atores devem ficar em pé, eretos, com o peso distribuído em ambos os pés e não com as pernas cruzadas ou os quadris inclinados. Devem evitar trocar os pés de posição, balançar para frente para trás, levantar os calcanhares ou virar os pés. Enfim, devem permanecer firmes no palco. O ator deve olhar para o público pelo menos a metade do tempo.


6. Equilíbrio – Os inícios e os finais feitos com pressa enfraquecem a apresentação como um todo. Trabalhe a confiança dos atores. Caso ocorra algo errado – e isso sempre acontece – evitar fazer caretas, dar risadinhas, virar os olhos, ou cobrir o rosto.

segunda-feira, 26 de dezembro de 2016

Atividade voz - Exercicios de dicção

EXERCÍCIOS DE DICÇÃO 
Maurício Góis
Você está muito triste com sua voz?  
Acha que ela é uma taquara rachada?
Sente que sua fala mais parece a de um sapo resfriado?
Bem, não precisa ficar preocupado.
Sua cor faríngea não vai dar para mudar porque seu esqueleto ressonancial já está formado, mas nem tudo está perdido.
Lembre-se de que voz é personalidade, não sons jogados aos ares.
Sabe qual a melhor voz para você.
É aquela que Deus lhe deu.
Acredite nisso e vá em frente sem complexos.
Bem, você não muda seu timbre, mas você pode melhorar sua dicção, sua entonação, sua modulação e sua intensidade.
Como?
Com alguns exercícios.
Faça-os e veja os incríveis resultados que você obterá:

1. Articulação e encontros consonantais
Se o problema é articulação e encontros consonatais leia em voz alta essas frases.

CR - O crépido crepúsculo da crendice creditou a crença na criação crente.
        - A cretinização do cretense cravou a cruz crócea na cromática do croinha.
 CL – Na clava do clássico clarim clareou a clemência do clero clínico.  
        - A clina do claro ciclita clamou à clã eclética.
 BR - Brejal brenhoso brilhou na bruma.
        - Os bruxos do breu bravo bravejaram o bramoso brechão do brasílico.
 PR - O pracista pragmático praguejou na praça prática da Pátria prásia.
 PL - O plágio do plástico platonista pleiteou o plantão plenipotente do plévio pleito
da plenitude.
 TR - O tribunal triclínico do trombeteiro triunfou no trono trópico do triturado
triunfo triste.
 GR - A gramática gritou o gráfico do grafólogo graduado em granita exgranizada
grecânia.

2. Tritongos e hiatos
ü O aio da aia aiou aiuê / aio da aia aiou aiuê/ O aio da aia aiou aiuê.
ü O réu Leléu tirou o véu seu para ver o céu.
ü A saia da Maia baila napaina e vaia a faina.
ü Os cristãos celestiais põem os corações sobre as mãos de Deus.


3. Vocais
A - A aramaica falava da clara matapois cantava a alva Lalá alada
E - Belelelê fez belelelé para a lebre a leve do célebre dendê do Belém.
O - O ovo do lodo não monologou o sono do oso hororoso nemtomou o poço
nono do pomposo vovô. .
 I - O impossível Quindimquis tinir tintin pinintintin sem sirlinlin.
U - O mumu sem zunzum do urutu e uruçus furtou o vulto do Dudu.

4.Articulação de consoantes
(Construtiva fricativa labiodental sonora)
V
 O Veda vazou a valeta do vale para valer valentemente. O valenciano velou o valão
vocalnuma vacilação vadia. O vagonete variável vai variado para a vaticinante vatinga. A vela do vedóia vedou a volta do vigoroso vazanteiro.

(construtiva fricativa labiodental surda)
F
 O forte fosilizado ofuscou o fragor do frade. O fotófobo fugiu da fotocromia
fragmentada. A fraga foi ferida pela francesa fornalha do funcional fumívoro forqueado.

(oclusiva bilabial sonora nasal)
M
 Mandado manchar o manaié o manajeiro mandou o maníaco manipular a mantilha.
O manuseio mais maravilhou o mameluco mambira O mamífero mamote mastigou a
mamoma  mamiforme.  O  mamulengo  do  mamute  melodiou  o  mama-mamá  para  a
mamãezinha malsã.

(oclusiva bilabial sonora oral)
B
 A boneca boba borifada pela botica bailava no box. O brado do botelheiro braçal
brevejou o bamboleio do braçalbúzio. A búsola do broeiro bromou na bruguéia broqueada
sem o brio do brilhante brinde do bragantino brônzeo e brunido. A brutalidade do brutal
barbarizou a bananeira baiana do bandeiro bancado.

(oclusiva linguodental surda)
T
 Tiraram o tição da tulha tunesiana que entulhou Tupã detumulto torpe.Tereza
temtudo triplicamente no tanque tomista. O teorético téologo do teorema teorizou a
teogonia. O tagaltrocou a tagarela pelo tagaté tafonada talentosa Tatúia.

(oclusiva labiodental sonora)
D
 Dedé, Dodó e Dudu dedilharam o decurso do dédalo com dedicação definida. A
dedicada decrépita datilografou o decomposto débito do decaído. O decalque do decálogo
do didi dinâmico debilitou a debutante Dadá.

(construtiva lateral alveolar sonora ápico-alveolar)
L
 O lince sonolento levou a linda Línea para o lago lamuriante da lápidelavada.
O latifloro da latência lírica latejou o línquemleve do tumulto das libélulasliriais.


terça-feira, 20 de dezembro de 2016

Voce é uma pessoa agradável

Será que és uma pessoa agradável

Muitas vezes pensamos que somos pessoas agradáveis. Quando os relacionamentos com os outros não vão bem e encontramos dificuldades, não entendemos a razão e temos a tendência de lançar a culpa sobre os outros.

Antes de proceder assim, seria ótimo se nos examinássemos minuciosamente a nós mesmos.

Assinale SIM ou NÂO para as perguntas seguintes.



1 Você se sente realmente bem ao observar que os seus amigos e vizinhos prosperam e sobem na vida?

2 Será que você aprecia as pessoas pelas suas qualidades e não pela situação social ou por aquilo que pode usufruir delas?

3. Será que você é capaz de escutar elogios de uma outra pessoa sem falar com esta pessoa?

4. Será que você costuma dar às outras pessoas a atenção e a consideração que elas merecem9

5. Será que é capaz de elogiar e estimular os esforços que os outros fazem em vez de criticá-los?

6. Será que os outros podem confiar na sua lealdade e que saberá respeitar as confidências que lhe são feitas?

7. Será que sabe tomar em consideração os desejos e os sentimentos dos outros, embora não sintonizem com os seus?

8. Será que é capaz de controlar o seu temperamento, não se mostrando um dia agradável e o outro não?

9. Será que é capaz de controlar o seu gênio, quando os outros discordam de você?

10. Será que é capaz de admitir ser prejudicado e reconhecer que foi injusto?

11. Será que se sente consciente em assumir as próprias obrigações, responsabilidades, trabalhos e gastos?

12. Será que você é cioso daquilo que diz respeito à sua pessoa e às suas habilidades?

13. Será que você está disposto a admitir suas falhas e desculpar-se das mesmas?

14. Falando em geral, é costume seu adaptar-se e amoldar-se aos outros porque isso o gratifica e é desejo seu que outros venham a usufruir sua presença?

15. Será que você é discreto e prudente com aquilo que diz para os outros acerca deles para não feri-los ou para que não se sintam envergonhados?





Diga muito obrigado

12. Dizer muito obrigado
Todos já reparamos como as pessoas agradecem. Às vezes com simplicidade, humildade, verdadeiro reconhecimento, contudo, nem sempre isso ocorre. Há pessoas que agradecem, movidas por razões tão diferentes. Assim:
A -       Por educação: sem a participação interior. Quando uma criança recebe um presente, e não agradece, logo a mãe diz: «Como se diz»? E a criança agradece, dizendo: MUITO OBRIGADA. Se não damos um passo a mais, levados unicamente pelas boas maneiras, corre­mos o risco do agradecimento formal, frio, social. Nem sempre aprendemos no passado a colocar nas palavras o nosso coração reconhecido.
B -       Por dever: muita gente agradece por ofício, por dever. Como bom funcionário deve agradecer ao cliente. Assim ocorre no Banco, no Mercado, na Loja. Curioso é o coração humano: mesmo sabendo que é atraído pelo consumismo, ele gosta de ser tratado e acolhido bem.
C - Com amor. Isso acontece quando amamos aquele que nos ama e deste encontro do «eu» e do «tu» nasce a GRATIDÃO por tudo. É a gratidão que envolve e com­promete, semelhante ao filho junto ao pai. Gratidão que gera reciprocidade, comunhão, participação de vida.


Para um relacionamento mais fraterno

Para um relacionamento mais fraterno

Um relacionamento humano mais fraterno acontece quando tomamos em conta, entre outras, as seguintes ponderações:

1.Amar
É uma lei humana, tão certa como a da gravidade: para vivermos plenamente, precisamos aprender a usar as coisas e amar as pessoas, e não amar as coisas e usar as pessoas.

2. Saber dar importância aos outros
Deve-se dar importância aos outros como pessoa e não como objeto. Eu dou importância ao outro, eu amo o outro porque há nele um bem absoluto, objetivo. Posso até não concordar com sua ação; o que ele faz pode ofuscar sua bondade objetiva; posso, então, rejeitar seu comportamento, mas isso não me dá o direito de rejeitá-lo como pessoa. A pessoa deve ser amada pelo que é, não pelo que faz e, inversamente, podemos rejeitá-lo por aquilo que faz, mas nunca por aquilo que é.

3. Julgar
Talvez se devesse inserir uma palavra sobre a diferença entre julgar uma pessoa e uma ação. Se vejo alguém roubando o dinheiro de outra pessoa, posso julgar que essa ação é moralmente errada, mas não posso julgar a pessoa. É tarefa de Deus, não minha, ou seja, julgar a responsabilidade humana. Entretanto, se não pudéssemos julgar uma ação como certa ou errada isso seria o fim de toda moralidade objetiva. Não podemos concordar com a idéia de que não existem coisas erradas ou certas, que tudo depende da maneira como você encara as coisas. Mas julgar a responsabilidade do outro é brincar de Deus.

4. Ser compreendido e amado
É uma outra lei tão certa como a da gravidade: aquele que é compreendido e amado crescerá como pessoa; aquele que é rejeitado morrerá sozinho em sua cela de confinamento solidário.
Para compreender as pessoas deve-se tentar escutar o que elas não estão dizendo, o que elas talvez nunca venham a dizer.

5. Semear
Semear, plantar com fé, com amor e esperança, sem a menor presunção de colher frutos das sementes plantadas. Fomos enviados para semear e não para ceifar; para plantar e não para colher. Hoje colhemos os frutos de sementes que outros plantaram e amanhã outros colherão frutos de sementes que nós plantamos.


6. Ser generoso em elogiar
Saber elogiar é uma arte. É preciso elogiar o que merece ser elogiado, isto é, aquilo em que o outro tem algum mérito. Devemos ser cautelosos em criticar. Importa descobrir algum motivo de elogio, naquilo que outros são e fazem.


7. Manter-se calmo e ser paciente
Manter-se calmo, sereno, é cultivar uma personalidade agradável. Ser sempre paciente, ter tempo para os outros, sem demonstrar enfado ou cansaço. «A caridade é paciente»...


8. Ser severo com o erro
Ser severo com o erro, mas extremamente indulgente com a pessoa que errou. O coração misericordioso atrai, conquista e desperta no outro o desejo de recuperar-se.
Não ter medo de reconhecer o próprio erro e voltar atrás. Errar e reconhecer o erro é conquista. Errar e perseverar no erro é derrota.

9. Usar de bondade, mansidão e perdão.
O que não se consegue com excesso de bondade, muito menos com excesso de severidade. Amor, bondade, perdão e mansidão poderão fazer com que o mau se torne bom e o bom se torne cada vez melhor.

10. Cultivar a arte de dialogar
O melhor conselheiro geralmente é aquele que melhor sabe escutar. Diálogo é intercâmbio, encontro de pessoas. Ambas as pessoas devem fazer uso do direito de falar e cumprir a obrigação de escutar. Trata-se de uma necessidade teológica para se conhecer as várias manifestações da vontade de Deus antes de tomar uma decisão.
O diálogo é uma comunicação que tem por finalidade o descobrimento de uma verdade importante para o crescimento pessoal e a vida dos indivíduos que dialogam.


11. Evitar a contestação farisaica

É fácil contestar as atitudes, criticar as idéias dos outros e condenar os erros que outros praticam. É fácil cair na atitude farisaica de que o errado é sempre o outro. Criticar os outros é uma maneira pouco decente de se elogiar a si mesmo. Se cada um limpasse a rua diante da própria casa, a cidade toda estaria limpa. Se cada qual corrigisse os próprios erros, a humanidade toda estaria em grande progresso.

sexta-feira, 16 de dezembro de 2016

Conflito de gerações

Conflito de Gerações
Falando sobre conflitos de gerações, o médico inglês Ronald Gibson começou uma conferência citando quatro frases:

1) "Nossa juventude adora o luxo, é mal-educada, caçoa da autoridade e não tem o menor respeito pelos mais velhos. Nossos filhos hoje são verdadeiros tiranos. Eles não se levantam quando uma pessoa idosa entra, respondem a seus pais e são simplesmente maus."

2) "Não tenho mais nenhuma esperança no futuro do nosso país se a juventude de hoje tomar o poder amanhã, porque essa juventude é insuportável, desenfreada, simplesmente horrível."

3) "Nosso mundo atingiu seu ponto crítico. Os filhos não ouvem mais seus pais. O fim do mundo não pode estar muito longe."

4) "Essa juventude está estragada até o fundo do coração. Os jovens são malfeitores e preguiçosos. Eles jamais serão como a juventude de antigamente. A juventude de hoje não será capaz de manter a nossa cultura."

Após ter lido as quatro citações, ficou muito satisfeito com a aprovação que os espectadores davam às frases. Revelou, então, a origem delas:

- A primeira é de Sócrates (470-399 a.C.).

- A segunda é de Hesíodo (720 a.C.).   

- A terceira é de um sacerdote do ano 2000 a.C.

- E a quarta estava escrita em um vaso de argila descoberto nas ruínas da Babilônia (atual Bagdá) e tem mais de 4000 anos de existência.
Donde conclui-se, portanto, que: NADA MUDOU!


A árvore morta

Muito bom- a conclusão

A árvore morta
Num inverno, quando eu ainda era criança, meu pai estava precisando de lenha. Procurou uma árvore morta e a cortou.
Mas, quando chegou a primavera, viu que no tronco daquela árvore que tinha cortado, nasciam novos brotos. Meu pai ficou desolado.
Então ele disse:

- Tinha certeza de que aquela árvore estava morta. Perdera todas as folhas no inverno e fazia tanto frio que os galhos quebraram e caíram no chão, como se o velho tronco tivesse ficado sem vida. Mas agora percebo que ainda existia vida naquele tronco.
Depois voltou-se para mim e aconselhou-me:

- Não esqueça esta lição. Nunca corte uma árvore no inverno. Não tome uma decisão negativa no tempo adverso. Nunca tome decisões importantes quando se sentir desanimado, deprimido e com o espírito abatido. Espere. Seja paciente. A tormenta passará. Lembre-se: a primavera voltará!
Autor desconhecido



As quatro questões importantes

Gostei, d´apara pensar, dá para motivar, dá para usar em seu dia a dia, bem como em empresas...


As Quatro Questões de Allen
Para ter sucesso verdadeiro, faça quatro perguntas para si mesmo: Por que? Por que não? Por que não eu? Por que não agora? - James Allen (1864 - 1912)

Por que...? Encontre a razão mais profunda e verdadeira para algo, e essa razão manterá você vivo em um mundo de sonâmbulos. Entenda as razões e os motivos verdadeiros, antes de tomar uma decisão. Pergunte-se todo o tempo: "por que devo fazer essa coisa, e não aquela? " Entenda o que se passa dentro de você. Entenda os motivos mais profundos pelos quais algo deve ser feito em sua empresa ou departamento, em sua comunidade, sua equipe ou família. Por que...? Enquanto você não tiver esclarecido isso para si próprio, as razões sempre serão frágeis e você poderá ser derrubado, ou derrubada, muito facilmente. Por que quero me casar com ela? Por que quero mudar de carreira? Por que temos que mudar este produto? Por que quero este diploma? Enfim, encontre uma razão e apegue-se a ela.
Por que não? O que impede você de fazer isso? Na maioria das vezes, demoramos demais para fazer algo, simplesmente porque novas ideias fazem a gente assumir que, se não foi feito antes, provavelmente não deve ser feito. Será? Procure os motivos para não fazer algo. Muitas vezes, você vai descobrir que não existe motivo real algum para não fazer isso. Então... por que não? Pense, e responda: Por que não romper? Por que não fundar essa empresa? Por que não escrever este livro? Por que não ter filhos? Por que não procurar outro emprego? Por que não fazer este curso? Por que não dar aquele telefonema? Por que não arriscar? Pergunte-se sempre: Por que não?

Por que não eu? Se alguém tem que fazer algo, você pode ser este alguém. Inúmeras vezes, encontramos a razão para que algo seja feito e, ao perguntarmos "por que não?", vemos que nada impede que seja feito. A próxima pergunta lógica: por que não eu? Sim, talvez você seja exatamente a pessoa que deva começar isso. Alguém tem que escrever este livro: por que não você? Alguém tem que propor este produto: por que não você? Alguém que que defender esta ideia na Câmara ou no Senado: por que não você? Alguém tem que reconciliar a família: por que não você? Alguém tem que dar o primeiro passo: por que não você?

Por que não agora? As vezes, o melhor momento para começar algo é... Imediatamente. Se algo tem que ser feito, se não há razão sólida para que este algo não seja feito e se você mesmo pode fazer isso, então vem a última pergunta: Por que não fazer isso agora? Tantas vezes na vida, nós passamos pelas primeiras três perguntas e, então, fazemos de conta que somos eternos... Que podemos fazer aquilo em algum momento no futuro, quando... tivermos o diploma... os filhos tiverem crescido... a aposentadoria chegar... P A R E. Isso é apenas uma armadilha do lado temeroso de sua mente. Não espere o dia perfeito. O dia perfeito é hoje. Se não hoje... quando?

Siga o conselho de James Allen: "Para ter sucesso verdadeiro, faça quatro perguntas para si mesmo:
Por que? Por que não? Por que não eu? Por que não agora?

Material para improvisação teatral IV

454 – Um piquenique
Mal-humorados.
Uma família faz piquenique no campo. Dia lindo. Todos alegres e felizes. Ambiente festivo. Repentinamente, o tempo muda. Susto geral. Decepção pelo piquenique estragado. Mau humor. Má vontade. Brigas. Correria. Muita chuva. Finaliza com todos abrigados, porém, molhados até os ossos e agredindo-se mutuamente.

Bem-humorados.
Uma família, no campo, fazendo um piquenique.Semelhante ao tema acima. Apenas quando o tempo muda, todos procuram colaborar, Providências imediatas num clima de divertimento e alegria. Correria. A chuva aumenta. Final: todos abrigados, molhados até os ossos felizes por terem podido se refrescar com a mudança temperatura.

455 – Noite de natal
Num asilo, um grupo de crianças (7 ou 8) são mal tratadas pela diretora. Na noite de Natal. No meio, está armada uma árvore com enfeites e lindos embrulhos de presentes.Começa o tema, a megera chamando as crianças para festejarem, juntas, a data. Sujas e amedrontadas, vão chegando lentamente, se encostando pelas paredes. A princípio não acreditam no que vêem. Convidadas pela mulher, não resistem e se chegam, aos poucos. Fazem uma roda e cantam com timidez "Noite Feliz". Instigadas pela dona, lentamente vão se animando, Recebem ordem de abrirem os presentes. Admiram e se extasiam com os embrulhos. Abrem, Dentro de cada caixa bichos nojentos como: aranhas, lagartixas, sapos, etc. Espanto. Nojo. Horror. Revolta. A dona se diverte com a reação de cada criança. Ódio geral das asiladas. Cercam a mulher e terminam por matá-la.

456 – Inocência
Um bêbado entra num botequim para comprar cigarros. O dono do bar, de mãos para cima, está sendo assaltado por um marginal, sob a mira de um revólver. Os dois, admi­rados com a insistência do bêbado que parece nada per­ceber. Quer o maço de cigarro. insiste, grita. Tira o revól­ver do malfeitor e ameaça o dono do bar, exigindo seu cigar­ro. Os dois a tudo assistem paralisados. Finalmente, o bêbado entrega a arma ao dono do bar. Ofendido, retira o dinheiro do bolso~e joga no balcão. O assaltante aproveita e foge ame­drontado. O bêbado tira da prateleira seu cigarro, e, cam­baleando, resmungando, se retira, deixando o dono do bar boquiaberto, de revólver na mão.

457 – Coincidência
Uma senhora entra numa loja e pede determinada marca de colônia para homem. Era a marca predileta do marido. Chega uma segunda senhora. Pede o mesmo frasco. Era o último. Pequena discusão. A vendedora amável venda a primeira senhora. Manda enbrulhar para presente e procura ajudar a segunda mulher escolher outro presente. Esta opta por um objeto qualquer. Paga. Entrega o endereço para ser entregue. Tratava-se do mesmo senhor da primeira. A esposa perde a calma. Descomposturas, mútuas. A vendedora aflita não sabe que atitude tomar.

458 – Pelo sim pelo não
A mãe, sentada à mesa, aguarda o filho para jantar. Espera ansiosa. Irritação pelo atraso. O rapaz chega. Silen­ciosamente, senta-se em frente da mãe. Comem. Clima cons­trangedor. Mãe, dominadora, questiona o filho. As pergun­tas se sucedem. Ele responde ora sim, ora não. A irritação cresce. Ela quer conhecer sua vida intima. Reação lacônica do rapaz. Terminada a refeição, o filho levanta-se. Humilhado, pede-lhe 20 cruzeiros. Ela hesita, gozando a situação vexatória. Tira lentamente da bolsa a carteira recheiada de notas. Joga em cima da mesa duas notas de 5 cruzeiros e diz: "Uma pelos  sim , outra pelos "não". Õ filho pega, amassa o dinheiro e se retira de cabeça baixa. A mãe em completa solidão, soluça sobre a mesa, com o rosto entre as mãos.

459 – O grito
Um mendigo. aleijado e mal podendo articular as pala­vras, grita aos transeuntes pedindo esmola. Um sujeito passa correndo e grita para a platéia "gol"! Duas amigas, cochi­chando, passeiam. riem e dão um grito de alegria. De cada lado surgem um rapaz e uma moça. Numa exclamação, abraçam-se, rodopiando de contentamento pelo encontro. Toda a cena é presenciada pelo pobre que, entre um flash e outro, grita pedindo sua esmola.

460 – Incomunicabilidade
Quatro pessoas. ajoelhadas (2 de cada lado), jogam bola em câmara lenta. Ao fundo um personagem de costas. Lentamente, vira-se de frente para a platéia. Assiste ao jogo. Anima-se. Observa e aprecia a cena. Tenta participar. Não consegue. Os 4 o ignoram e continuam. contentes, jogando.
O rapaz tenta diversas vezes. Desesperado. se ajoelha e dáum grito inarticulado. Todos param. Curiosos, escutam como se fosse um ruido distante. Voltam ao jogo. O rapaz. deses­perado. se encolhe soluçando.


461 – A fotografia
Um jovem leva a namorada para conhecer sua família. Ao entrar ela descobre que já ,havia estado naquela casa, mas não se lembra como. nem quando. Todos amáveis e solícitos. Mostram o álbum de fotografias. Ela por associação de imagens. vai aos poucos se recordando. Envergonhada se recusa a contar e, repentinamente. se retira. Cabe à aluna. através do diálogo. deixar transparecer à família. a razão da fuga. O final, os alunos decidem como quiserem.

462 – Música subliminar
Uma festa com pessoas educadas. Alegria normal. Os donos da casa. como surpresa. anunciam uma música ori­ginal que haviam trazido de uma viagem recente. A música começa. Provoca nos convidados sensações e dese­jos recalcados. traduzidos por diversas reações. (Vontade de ser gato ladrão, conquistador barato, cobra, etc.). A duração da música é marcada pelo tambor. Quando termina. todos param. Ficam envergonhados e horrorizados por se encontrarem em posições e situações estranhíssimas. Des­culpas ridículas aos donos da casa. Estes se mostram escan­dalizados e chocados. Final: todos se retiram contrafeitos pela situação criada.


463 - Dúvida
Uma pessoa penetra numa casa para roubar. É a pri­meira vez que pratica tal ato. Dúvida. Receio. Medo. Remor­so. A casa está abandonada. Tudo contribui para dar um clima de suspense à ação. E noite. Fora, ouve-se o apito do guarda noturno. a luz do farol de um carro entrando pela janela. O ranger de uma tábua no chão, as badaladas do relógio aumentam a tensão. O aluno tentáídentificar os objetos. na escuridão (televisão. estatueta, jarro com flores, etc.). Admira-os. Decide qual vai roubar. Estende a mão para pegá-lo e ouve o objeto falar. E a voz da sua cons­ciência. E é o próprio aluno quem fala pelo objeto. Termina como quiser.

464 – No restaurante
Um casal de namorados entranum restaurante para jantar. Diante do ambiente luxuoso, o rapaz quer voltar atrás. E tímido e pobre. Desculpa-se dizendo não ter fome. Sofre ao ver os pratos e vinhos caros que a namorada pede e sofregamente devora. Sua, angustiado e padece. A moça. carinhosa e despreocupada está feliz. O garção atencioso insiste nos pratos mais caros. No final, já desesperado. pede a conta. A noiva ri e declara ser proprietária do restaurante. Alívio do namorado, que recupera. rapidamente. o bom humor e o apetite.

465 – O cubículo
Quatro prisioneiros são jogados num quarto. Não sabem o que lhes espera. De repente, de um cano começa a sair água. Vai enchendo a prisão. Os presos não podem se encos­tar nas paredes porque seriam eletrocutados. Aflição. A água continua a subir. Pânico. Horror. Certeza da sorte que os aguarda. Sensação de humidade, da resistência da água. da angústia. Pavor de morrerem afogados. Quando a água já está na altura da boca, cessa bruscamente de correr.Espanto. Dúvida. Alívio. E o nível da água começa a baixar. Alegria. Júbilo geral.

466 – A corda
Um  homem  aproxima-se  segurando , uma  cadeira. Coloca-a sob uma corda fictícia, pendurada do teto. Prepara o nó. De uma das laterais, surge uma mulher. Coloca-se de frente para a platéia. Fala: Este é meu marido. Ele me ama. Somos felizes... Na verdade, não somos não. Amo outro homem. Quero me divorciar, mas ele se recusa... Indo em direção ao homem, faz mímica de bater na porta. "Abra, Roberto, abra. Quero falar com você". O homem escuta, mas não responde. Sobe na cadeira. Continua a preparar a corda. A mulher desiste, vai para. o fundo do palco e aí fica, imóvel, braços cruzados.

Entram um rapaz e uma moça. Falam: "Somos filhos desse homem. Ele é bom pai." A moça (sozinha) fala:
"Bem... eu não gosto muito dele. Já desejei sua morte. Assim, entraria no seguro..." Vai para o fundo. Coloca-se ao lado da mãe. O rapaz confessa: "Eu... pensava que ele fosse bom pai. Agora quer que eu vá trabalhar e me cortou a mesada. Brigamos. Ele não fala mais comigo. Tenho ódio dele!" Junta-se aos outros. Entram, em seguida, o sócio, o secretário, etc. Todos o acusam. Finalmente. a irmã: "Es~e homem é meu irmão. Somos muito amigoS. Tem um coração de ouro. Pena ser bom demais. É um fraco." Bate na porta do banheiro. Chama pelo irmão. Este. desesperado coloca a corda no pescoço. A luz apaga. Ouve-se o barulho da cadeira derrubada, seguida do grito da irmã.


467 – Mistério

Cinco moças estão sozinhas na casa isolada. Estu­dam. Conversam. Uma se afasta, vai até o armário procurar qualquer coisa. Dá um grito. As outras, acodem. Está morta. Angustiadas, comentam a morte inexplicável da colega. Uma delas, necessitando apanhar qualquer objeto. sobe a escada. Ouve-se um grito. Morre mais uma misteriosamente. Novos comentários das outras. Observam a morta: estrangulamento. Outra, que se dirige à cozinha, morre depois de dar um grito. As duas últimas chegam à conclusão: "Não estamos sós. Há alguém aqui. Quem será? Alguém, invisível, as espreita para matar. Tensão. Angustia. Sentem a aproxi­mação de alguém. Voltam-se para ver quem é. Gritam. Caem mortas.

Material para improvisação teatral III

Mais um pouco de improvisação....


424 – Os cegos
Três cegos que não podem falar, atravessam a cena. Um deles vai à frente, andando e tateando com um bastão. Os outros o seguem apoiados um no ombro do outro. De repente, o da frente deixa cair o bastão e começa ansiosa­mente a procurá-lo. Ao fazê-lo, os três se soltam, e não conseguem se encontrar de novo. Aflição. Procuram se achar, fazendo movimentos com os braços, batendo nos obstáculos, cruzam-se sem conseguir se tocar, até que o da frente acha o bastão. Levanta-se para prosseguir, ainda procurando os companheiros. Encontra um deles. Ação de reconhecimento. Alegria. Seguem o caminho, deixando o terceiro desesperado, entregue à sua própria sorte. Ou, então, não conseguem mais se encontrar, os braços sempre esten­didos para a frente, as mãos tremendo, esperando encontrar seus companheiros de infortúnio, partem em três direções diferentes e desaparecem. Se este exercício for bem executa­do, se os alunos chegarem a dar impressão de que são
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425 – A visão mística
Dois camponeses atravessavam um bosque quando de repente um deles tem uma visão mística, vê (como Joanna d'Arc os meninos de Fátima, Lurdes), uma imagem se movendo e se aproximando entre nuvens coloridas, ao som de música celestial, etc, O outro. que nada vê, fica admirado sem compreender a atitude do companheiro e, boquiaberto, assiste a metamorfose de sentimentos do amigo, que passa do espanto, à credulidade (por ser simples) e humildade (cai de joelhos), reconhecimento, prazer, beleza da visão, alegria por ter sido escolhido para tal missão, de obediência à ordem que lhe é dada. Finalmente, a visão desaparece. Ele volta à realidade ainda mudo de espanto, fita o com­panheiro que nada entende e saem juntos.

426 – O presságio
Um grupo, numa praia deserta. Sensação de felicidade. Todos admiram o mar, a areia, Os penhascos e a paisagem estranha e sentem o ambiente. De repente, no ar, passam voando alguns urubus (marcado pelo tambor). Os alunos distraidamente apreciam o vôo das aves agourentas. Sen­tem uma sensação desagradável. Outros urubus passam com muito ruido, grasnando e se dirigem na mesma direção dos primeiros. Os personagens começam a se angustiar. Acom­panham o vôo das aves e vêem, a certa distância, um cavalo morto sendo devorado pelos urubus. Sensação da morte, quebra de tranqúilidade. Mudança brusca de sentimento.

427 – A pulga
Um grupo de pessoas bem vestidas está na sala de de espera de um ministério. Espera ser recebidos pelo ministro. Certa desconfiança entre os personagens. A sala está cheia de pulgas. Todos demonstrando boa educação, cerimoniosos, fingem que não estão sentindo nada. Solidariedade. Os visitantes começam a sen­tir os efeitos das pulgas e se coçam discretamente. A medida que as pulgas atacam, cada vez mais cresce a aflição. Os personagens vão perdendo a cerimônia. Mais à vontade, acabam por um matar a pulga do outro, numa confraterni­zação e falta de cerimônia total. Podemos chamar este tema de "confraternização pela pulga". Termina com a chegada do Ministro.

428 – Surpresa no vestiário
Freiras hospedadas num estádio durante um Congresso. Voltando de uma conferência, á procura do dormitório, elas se perdem e vão dar ao vestiário dos homens que, no momen­to, estão despidos, voltando de um jogo. As freiras ao darem com a cena ficam estateladas, tendo várias reações: histeria, curiosidade indisfarçada, gritos como se tivessem visto o demônio, etc.
Os jogadores também surpresos, procuram se compor, saindo em grande confusão, provocando balbúrdia geral.

429 – Crime no fundo do mar
Um casal desce ao fundo do mar, Mímica de descida. Começam a explorar o fundo do mar, sempre andando em câmara lenta, maravilhando-se com cada descoberta (con­chas, algas, cardumes, etc.). Dois bandidos, sem serem vis­tos pelo primeiro casal. também chegam ao mesmo local em busca de um tesouro. Quando vêem intrusos, resolvem elimi­ná-los. Armados de facas, tentam se aproximar do casal, sendo descobertos por aqueles. Começa o jogo de fuga e perseguição (sempre em câmara lenta). que torna o exer

  
437 – O galo morto
No meio do grupo coloca-se qualquer objeto representando um galo morto. Inicia-se, então, um desfile de pessoas ­de determinado tipo, que se manifestarão, com algumas palavras, diante do galo morto. Cada tipo deverá representar ­uma profissão que será descoberta pela assistência, conforme sua maneira própria de se expressar. Por exemplo:
O     matemático - ao passar pelo galo. vendo-o diz:
Morreu o galo. Vê-se logo que, após ter feito um ângulo de 45 graus. com o pescoço. tombou por terra, depois de haver traçado nesta superfície uma circunferência de meio metro, ou seja. de 50 cm de diâmetro.

O cantor de rádio: Morreu o galo. Cocococococoró, hoje o galo morreu, e assim por diante.

O gramático: Considerando, sob o ponto-de-vista lógi­co, observamos que o galo é sujeito; morreu. predicado; mas se considerarmos a oração sob o ponto-de-vista gramatical. o galo é... etc.

O pintor: Se a plumagem verde e vermelha deste galo não fosse atingida pelo rubor do sangue. que maravilhosa combinação daria com o cinza do chão, etc.

O filósofo: Afinal para que serve a vida? e assim por diante, num desfile de profissões. desde a cozinheira até o padre. passando pelo veterinário, o macumbeiro,. etc.

438 – O pastelão e os mendigos
 O cenário é uma praça com uma padaria. Dois mendi­gos estão com fome. Batem à porta da padaria. A padeira nega-lhes pão. A chegada do padeiro, os dois se escondem. Ouvem o padeiro dizer à padeira que daí a pouco um men­sageiro virá buscar um pastelão para um banquete, mas que ela só deve entregar o pastelão se o mensageiro cantar tal ou qual música (conhecida>. O padeiro despede-se e sai. Chega um dos mendigos, canta a música, a padeira acredita tratar-se do mensageiro. Entrega-lhe o pastelão. Este sai contente e reparte o pastelão com o amigo. Depois saem satisfeitos, cantando. Volta o padeiro e pergunta pelo pas­telão, pois que ele mesmo resolveu vir buscá-lo. É mais seguro. A mulher aflita diz que já o entregou ao mensageiro. O marido pensa que é mentira e bate na mulher com um pau. Esta chora e jura vingar-se. Voltam os mendigos. O segundo resolve cantar a mesma música para ganhar outro pastelão. Bate à porta. Chega a padeira. Ele canta. A padeira resolve pegar o ladrão. Diz ao falso mensageiro que espere pois tem três pastelões para entregar. Este aguarda contente. A padeira volta com o marido que lhe dá enorme surra. Este diz que foi o companheiro o culpado. "Então vá buscá-lo", diz o padeiro. Ele volta à praça e diz ao amigo que a padeira só dá o pastelão ao primeiro mensageiro. Este acredita. Apanha também uma surra, depois chega o verdadeiro mensageiro.


439 – A amnesia
Um médico ou enfermeira conduz seu cliente, que está com amnésia, a um local onde ele havia vivido parte de sua vida. O tema se desenvolve entre a ansiedade do médico (ou enfermeira), para que seu cliente volte a se recordar do passado e o esforço do paciente para se lembrar. Depois de um tempo, finalmente, algum detalhe traz de novo lem­branças vividas, que terminam por curar o doente. Sensação de alegria, alívio e felicidade para ambos.

  
442 – A festa e a morte
Festa exótica num castelo abandonado. Ao som de músi­ca, os convidados riem, bebem e dançam. Forte batida no tambor. Todos param. Sentem qualquer coisa inusitada. Apenas uma sensação estranha. Logo em seguida recomeça a alegria como se nada tivesse havido. Nova batida do tambor. Já mais assustados, os convidados se retiram para o fundo da sala numa necessidade inconsciente de estarem juntos. Mas é ainda uma impressão. A festa continua. Até que. a novo som de tambor, aparece uma figura (a morte), coberta com um pano preto e com un~ bastão na mão. Com passos lentos e compassados. dirige-se ao centro da sala. Todos ficam paralisados. Sabem que é a morte e temem-na. A morte, solenemente, depois de fitar a todos, aponta para um convidado; ligeira sensação de alívio invade a todos. Só o escolhido acompanha a morte, que se retira, com a mes­ma solenidade que entrou, acompanhada pelas batidas do tambor e pela vítima da noite.


443 – Emprego na TV
Um grupo de pessoas leu no jornal o anúncio de um diretor de TV fará um teste para uma novela. O tema começa na ante-sala do diretor da TV. Com os pretendentes chegando. encabulados, enchendo a ficha com a secretária.  Há um longo momento de espera, em que os alunos se fitam desconfiados, nervosos e ansiosos. Todos desejam e se acham capazes de obter o emprego. Há um momento de comicidade, quando os pretendentes se fitam e mentalmente comparam os seus talentos. Cada um procurando buscar confiança nalgum dote secreto: "eu sou mais bonito do aquele ali". "eu recito ou canto como tal ator, etc". Final mente, chega o diretor. Os futuros concorrentes começam a se sentir inibidos e apavorados. O diretor os examina, como numa feira de gado. Começa a parte tragicômica do tema. Com brutalidade e sem a menor complacência, o diretor faz cada um demonstrar seu pretenso talento. Uns cantam, recitam, sapateiam. fazem mímica. desfilam, etc. Sempre interrompidos pela voz implacável do diretor e seus comentários pouco amáveis com a secretária; finalmente, escolhe um esai com o vencedor. Os outros, decepcionados e humilhados se retiram.

  
444 – O louco
Duas irmãs estão sozinhas numa noite de tempestade. Moram com um irmão numa casa à beira de uma estrada. Naquela noite, estão sós. Chove copiosamente. As janelas batem, o vento derruba árvores. Uma, mais corajos. a outra, procura se animar ouvindo o rádio. Batem furiosasamente na porta. Elas se assustam e perguntam quem é. A mais covarde proibe a irmã de abrir. Discussão. Ai o visitante implora tanto que elas deixam-no entrar. O estranho explica que houve uma pane no motor do seu carro. Pede abrigo por aquela noite. Amedrontadas, se entreolham e, entre a pena e o medo do forasteiro, vence a primeira e mostram um quarto no fundo da garagem. depois de um café ou uma bebida.
A chuva contínua cada vez mais forte. De repente ouvem pelo rádio a notícia da fuga de um louco furioso do hospício próximo. O speakcré representado e (eito por um aluno de fora. Pede que não abram as portas, pois o louco é muito perigoso e anuncia que dentro de alguns instantes dará a descrição do fugitivo. 
Apavoradas, se lembram do visitante que acabam de acolher e sentem todo o drama que pode advir disto. A mais medrosa acusa a irmã de leviana, etc. Novamente, batem à porta. Aliviadas com a chegada de socorro, sem se lem­brarem de mais nada, elas se lançam ao novo visitante, que também se diz perdido na estrada, com o carro atolado. Acolhem-no e mais que depressa contam a história do louco preso na garagem. O visitante muito solícito e amável oferece para ajudá-las e com um enorme cacete se dirige ao primeiro visitante. As irmãs aliviadas continuam a ouvir o rádio que agora descreve o louco. Estarrecidas, ouvem a descrição detalhada do segundo homem, o pseudo 5alvador.,Abraçam-se, apavoradas. enquanto do fundo do corredor ouvem um terrível grito. Depois silêncio. Ofegante e vitorioso, com as mãos cheias de sangue. aparece o louco que diz: "está tudo resolvido".

445 – O túnel
Quatro prisioneiros respiram com dificuldade no fundo de uma caverna escura, dentro de uma montanha, Há vários dias não viam a luz, prisioneiros nessa caverna. De repente um deles percebe ao longe uma luzinha. Enchem-se de espe­rança e começam a caminhar em sua direção. Grandes difi­culdades no caminho - pedras. buracos, barrancos, que com persistência e coragem atravessam. Finalmente, encontram a saída do túnel. Sensação de alegria, renascimento, reco­nhecimento das coisas da natureza: o azul do céu, a luz, que incomoda os olhos a princípio. o ar que respiram pro­fundamente, a terra ou a grama na qual rolam com prazer e a sensação de valores até então esquecidos. da liberdade.

446 – Na cabana
Um grupo de guerrilheiros (4), se esconde numa cabana na no meio da floresta. Possuem uma arma. Uma vela e a esperança da chegada de um companheiro com alimentos. A zona está sendo invadida pelo inimigo. Enquanto esperam. amedrontados e cansados. Cada um vai demonstrando sua personalidade. Um é covarde e treme de medo. E Outro está doente e sofrendo, silenciosamente, e espera. Um é o líder e observa o ambiente. etc. Escurece pouco a pouco.  Acendem a vela e da floresta vêm ruídos de animais, vento,  etc. De repente. todos ficam atentos. Escutam a aproximação ao longe de um pelotão marchando (tambor). apagam a vela e aguardam. tensos. O pelotão aproxima. Descobrem a cabana e tentam arrombar a porta. Finalmente ouvem o pelotão indo embora, alívio geral e descontração. Novamente ouvem passos , outro momento de terror, batem a porta, e descobrem que são amigos que chegaram, novo alívio geral.

447 – O bilhete misterioso– evolução do receio, medo e pavor.
Uma criança é raptada. A família recebe um bilhete miisterioso marcando um encontro numa casa num lugar ermo. O tema começa quando esta pessoa tomada de coragem. se dirige ao local combinado. A estrada é deserta. Ouvem-se ruidos estranhos. É noite. Conflito entre o receio e a coragem. Tudo parece ameaça-lo, o vento nas árvores, o latido de um cão ao longe. Finalmente, depara com a velha casa deserta. Visão da casa tudo deve ser sentido pelo aluno. Diirige-se para a porta, que range. Mímica de abri-la e de entrar num ambiente menos escuro. Medo. Os barulhos se multiplicam, cortinas esvoaçantes parecem fantasmas, ao tropeçar num tapete enrolado pensa ser um cadáver. Trêmulo e apavo­rado, o aluno tem, duas soluções: ou desmaia, ou enfrenta a situação. Toma a segunda solução e proçurao interruptor. Suando frio, não encontra a luz, Acende o isqueiro, A cla­ridade lhe devolve um pouco de coragem. Procura ver de onde vem o barulho. Identifica-se com os objetos e, final­mente, descobre sobre um velho piano um gatinho preto, autor do miado tão assustador. Numa reação natural, entre alívio e ódio, avança para o animal, que foge, deixando o nosso herói quase sem fôlego.

448 – No elevador
Quatro alunos de pé estão parados num pequeno espaço (pode ser marcado por cadeiras ou giz no chão>. Estão num elevador. Eles não se conhecem. De repente falta a luz. O elevador pára e todos se assustam. Os personagens devem então viver quatro diferentes tipos. Um é aquele que resolve tudo, pede calma; outro tem claustrofobia; um outro finge indiferença mas começa a suar frio, e o último histérico grita por socorro, desmaia, etc. Podem ser criados outros tipos e outras situações. Com a batida do tambor o professor anuncia a volta da energia, Alívio geral. O elevador começa a descer. Todos se recompõem.

449 – O suicídio
Uma pessoa resolve se matar. O tema começa com angústia do aluno, ainda indeciso para esta resolução Afinal, demonstrando grande perturbação mental, alienação toma coragem e aperta o gatilho do revólver. A arma falha e o suicida aos poucos cai em si. Sensação de alívio. Finaliza expressando o sentimento de sorte pelo insucessoda tentativa.

450 – O sonho
Quatro pessoas sonham à vontade, segundo o gosto de cada uma. Caminham pelo palco,  sonhando  (estar no mar, na floresta, brigando, etc.). Quando se encontram, tentam mas não conseguem se comunicar (frustração). Ao mesmo tempo que os personagens pensam que é real o acontecimento, não concretizam nada. Abrem a boca para falar, mas não emitem som algum. Às vezes querem caminhar e as pernas estão pesadas. Ambiente de pesadelo Desesperados acabam em completa solidão.

451 – Na exposição de pintura
Uma pessoa, calmamente, admira os quadros de uma exosição. Entra uma segunda pessoa, a quem a primeira deve uma certa importância. A princípio. ela pensa fugir. Não conseguirá, porque a outra está na porta e, fatalmente, será vista. Começa então uma a driblar a outra. Até que se enfrentam galhardamente. Começa, então, um diálogo apa­rentemente normal. O segundo personagem, finalmente, entra no assunto; porém o primeiro com cinismo tenta se desculpar, apresentando argumentos inconsistentes.

 452 – O assalto
Uma pessoa mora numa mansão isolada ~ com um empre­gado apenas.É noite. Ela se prepara para dormir. Ao fechar a janela vê, estarrecida, o empregado ser morto por dois ladrões. Aterrorizada, não sabe o que fazer. Indecisa e desesperada, dirige-se para a porta. Os criminosos, porém, já irrompem violentamente pelo quarto a dentro. Idéia súbita: ela se finge de débil mental. Os ladrões, apanhados de surpresa, não têm' coragem de matá­la, Enquanto um deles tenta arrombar o cofre, o outro com uma arma, vigia a idiota. Percebendo que ela é inofensiva, o ladrão acaba se descuidando. Deixa a arma para ajudar o companheiro. Rapidamente ela se apossa do revólver, e deixa de fingir. Os ladrões pegados de surpresa, ficam para­lisados. Final do tema a critério dos alunos.

453 – Assassinato na praça

Duas pessoas amigas conversam distraidamente num banco da praça. Percebem a aproximação de um terceiro personagem. Este, certo de não estar sendo visto, mata alguém, atrás de uma sebe, As duas amigas, acompanhando seus movimentos com a vista, assistem ao crime estarrecidas. Ao avistar as moças, indeciso, sem saber se foi ou não visto por elas ao praticar o ato, o criminoso se aproxima a fim de obter uma confirmação de sua suspeita. Tenta estabelecer um diálogo. Apavoradas, elas respondem com fingida natu­ralidade. Conforme sua conversa, fica evidenciado se foi ou não presenciado o crime. No caso negativo, ele se retira. Porém, no caso positivo, o criminoso finaliza com uma ameaça violenta às duas.

Material para improvisão teatral II

Segue mais 20 situações e aproveitem.....

404 - Bombardeio
Os alunos estão parados numa estrada. Estão cansados. Uns estão sentados, outros deitados, um se encosta numa árvore, outro se apóia nos cotovelos... cada um gozando um descanso provisório. Ouve-se um ruido distante. Inquie­tação. "Mais um? Não há descanso!" O barulho diminui? Não aumenta, é um avião. Aumenta o medo. Terror. O avião se aproxima: atira! Os alunos se encolhem e se jogam ao chão... o avião se afasta. Será que voltará? Não, está acabado.

405 – A caneta milagrosa
Um estudante tenta, altas horas da noite, copiar alguns pontos de estudo, mas é vencido pelo sono. O tema se desen­volve na passagem do sono para o sonho. Quase adormecendo, ele vê a caneta pular de sua mão, e se transformar em qualquer coisa. Deixar à imaginação do aluno as diver­sas mutaçóes que sofrerá a caneta (cachorro, bola, borbo­leta, cobra, gatinho, flor, príncipe encantado, etc.). O difícildo tema é visualizar as transformações e conservar o clima ou a atmosfera do maravilhoso.


406 – Os pescadores
Três pessoas aguardam, na praia, a volta dos barcos que saíram para pescar. Uma grande tempestade assolara aquela região. Os personagens estão ansiosos e aflitos. Já é bastante tarde. O professor marca no tambor a aparição. no horizonte, de alguma vela. Os alunos se animam e aguar­dam. Numa segunda batida do tambor, os três personagens descobrem que só dois barcos regressam. A alegria se trans­forma em ansiedade. Qual será o barco que falta? A ter­ceira batida indica aos alunos qual o barco que não voltou. Dois deles sentem alívio, o terceiro se angustia. Depois da primeira alegria, os dois companheiros chegam a ele num gesto de solidariedade e consolo.

407 – O queijo fedorento
Num ônibus, viajam alguns passageiros. Estes, muito sérios e incomodados com o calor. Entra uma senhora comum embrulho. Toma o seu lugar. De repente começam a sentir um cheiro desagradável. Abrem as janelas, respiram forte se entreolham, examinam os sapatos. Finalmente localizam o mau cheiro, que vem do embrulho da senhora. Furiosos, os passageiros mais próximos dela, se afastam tapando ostensivamente o nariz. Esta, envergonhada se vê repudiada por todos, desce na primeira esquina. Os passageiros voltam aos seus lugares, felizes. Alegremente, respiram o ar da, manhã.


408 – O motorista maluco
Num ônibus (no mínimo seis passageiros), na primeira cadeira o chofer faz mímica de quem está guiando, usa freios, embreagem, buzina, etc. Ao mesmo tempo que emite sons de um ônibus em movimento. O motorista, por meio destes sons, que dá a velocidade do ônibus, com suas inúmeras freiadas, curvas, etc. O tema é feito num cres­cendo. O chofer grita contra os transeuntes, contra os pas­sageiros que reclamam, contra a vida, contra tudo (é um mal humorado); os passageiros cada vez mais apavorados, saco­lejando de um lado para outro, rezam, se benzem, protestam, podendo representar vários tipos. Finalmente o chofer malu­co lança o ônibus contra um caminhão e todos caem ao chão, derrubando as cadeiras. Machucados e infelizes eles se apro­ximam do motorista para um último protesto, mas já é tarde, ele está morto. Reações diversas.

409 – O robo
Depois de uma aula sobre computadores, alguns alunos mais travessos resolvem brincar com o robô. Pegam as fór­mulas do professor e começam a usá-las. Ex.: dois passos à direita e ligam uma chave, o robô obedece. Morrem de alegria. Levanta os braços, faz careta ou bota a língua para fora. Cada vez mais animados com a obediência do robô, eles vão dando ordens, exigindo sempre mais. De repente tudo começa a dar errado. O robô avança vagarosamente para os meninos, que não conseguem sair da sala. Pânico,gritos, correria.....


410 - Prisioneiros
Duas pessoas estão prisioneiras. Amarradas num cadeira, a sós, numa sala ao fundo de um corredor, aguardam serem fuziladas. No alto uma pequena abertura pe onde entra a luz do sol.
Os presos, aos poucos. vão sentindo medo, ao ouvirei o tiroteio lá fora. Num dado momento começam a sentir inutilidade do gesto revolucionário. Com a aproximação da morte, que certamente os espera, vêm também anseios pela libertação. Essa sensação lhes vem quando a luz penetra pela janela. Eles se fitam e se descobrem pela primeira vez como pessoas. Sentem que poderiam ter se entendido melhor e que. finalmente, não aproveitaram da vida o que ela poderia ter lhes dado.
Ouvem passos,se aproximando. Tensão. Medo. Os passos se afastam. Alívio. Novamente passos. Eles se entreolham com angústia. Desespero. A porta é violentamente aberta. Pânico. Os visitantes eram amigos que vinham libertar os prisioneiros. Alívio. Alegria.

411 – Doença contagiosa
Numa festa, várias pessoas conversam animadamente. Um convidado começa a espalhar, com discreção, que um dos presentes é portador de uma doença contagiosa. notícia se propaga. Fingindo que são educados, amáveis vão aos poucos se afastando, isolando o doente do círculo das conversas. A pessoa percebe que está sendo rejeitada. Debaixo de uma tremenda angústia. ela se retira, envergonhada.

412 – A fuga
O prisioneiro está só em cena, sentado num banquinho . Levanta-se e começa a andar na cela. Desanimado volta ao banco. Encolerizado, dirige-se para a porta.que tenta abrir, esmurrando-a. Acalma-se. O guarda aparece à direita e caminha em todos os sentidos. Depois avança em direção da cela, passa à sua frente e continua o cami­nho. O prisioneiro ouve os passos do guarda' e fica imóvel. O guarda volta ao ponto de partida e começa a ler o jornal. Durante um tempo os dois personagens permanecem cada um em sua posição, o guarda se mostra tranqüilo e satisfeito, o prisioneiro desanimado. Aparece ao fundo da cena, no centro, um terceiro personagem. Está na rua, ao lado do muro da prisão. Olha cautelosamente emvolta, depois se decide a subir o muro. A subida. No interior da prisão, avança com precaução. Percorre corredores e escadas, aproximando-se da cela. De repente vê o guarda. Recua lenta-mente, a fim de evitar o guarda, mas faz barulho e o guarda se volta. Um tempo. Os dois se medem com o olhar. Enga­finham-se. Lutam. O guarda é morto. O outro apanha as chaves e corre para a cela, percorrendo corredores, escadas, etc. O prisioneiro, que esteve imóvel durante esse tempo; ouve os passos de seu salvador. Levanta e escuta. O outro pára diante da porta, põe a chave na fechadura e abre. Grande alegria. Os dois fogem.

413- A hostilidade
Quatro pessoas se aquecem ao pé do fogo, em silêncio. Todos se gostam e se sentem felizes. Não há necessidade de troca de palavras. De repente, aproxima-se uma pessoa que é hostil ao grupo, devido a antecedentes desagradáveis acontecidos entre eles, e provocados pelo visitante, Cessa o relaxamento. Todos se sentem mal. O recém-chegado per­cebe que está sendo rejeitado e depois de algum vai embora.


414 – A descoberta
Duas pessoas, uma de cada lado, bem afastada uma da outra, estão completamente imóveis, como se fossem dois blocos de pedra. Lentamente como se tivessem recebido o sopro da vida começam a se movimentar primeiro as mãos numa descoberta do próprio corpo. Vão aos poucos se identificando pelo tato (sentindo o próprio corpo) pelo olfato (sentindo os odores do ambiente), a própria respiração a audição, e sobretudo pela descoberta das coisas, do meio ambiente, Sentem que podem se locomover e lentamente vão se movimentando. Apreciam a natureza que é linda. De repente um avista o outro, que é o espelho de si mesmo. Medo, espanto, curiosidade, deslumbramento, felicidade por não se encontrar só. Vão se aproximando lentamente até que as mãos se tocam.

415 – A Metamorfose
É um jogo de controle e domínio muscular.
Numa praça, está sentado um velho, curvado e enrije­cido. Só seus olhos têm vida. A seu lado um jovem, em todo vigor da mocidade, respira tranqúilo. O tema consiste na troca de identidades (físicas). À medida que o velho olha para o jovem, vai roubando-lhe a juventude, enquanto o jovem vai absorvendo a velhice do companheiro. A dificul­dade do tema é que essa transformação deve ser feita tãolentamente que o espectador não note as mudanças assim como acontece com a passagem das horas nos ponteiros do relógio. É preciso que o aluno possua enorme controle de músculos para mover seu corpo suavemente sem que se perceba quase nada, No final o jovem transforma-se no velho e vice-versa.

416 – A avareza e a inveja
Um velho avarento, dono de uma alfaiataria, conta o dinheiro, no fim de um dia de trabalho (a dificuldade para um jovem fazer a avareza é que este defeito. geralmente, se manifesta nos velhos e o papel de composição de um velho é dificil podendo cair na caricatura). A avareza, como a gula, ou qualquer outra paixão são vividas no palco de maneira semelhante. Respiração de gozo, que cresce à medi­da em que cresce a paixão é saciada e que nunca termina na mediada do desejo.
O avarento toma nota no caderno e conta a féria do dia. Sentado a alguns passos. o ajudante do alfaiate tece a sua inveja, enquanto termina uma costura. Ele sente o abismo que o separa do velho nojento. Pobre, mal pago. mal alimentado, infeliz. O patrão cheio de dinheiro e nada generoso. Sentimentos confusos começam a crescer na mente do aprendiz: raiva, desprezo, inveja e solidão. Ao apanhar a linha num armário, atrás do velho, seus olhares se cruzam, enquanto- o avarento procura. curvando-se sobre o dinheiro, escondê-lo. O ódio do rapaz cresce quando volta à sua banqueta. e ao pegar a tesoura para cortar a fazenda, tem uma privação de sentido, e, com fúria crescente, engendra um plano de acabar com a vida do patrão. Arfando e cheio de ódio, dirige-se de novo ao armário, para disfarçar e, rapi­damente, mata o avarento pelas costas.

417 – A árvore brincalhona
Uma árvore num jardim público. costumava abrigar todas as manhãs, um estudante. Nesse dia ela resolve brin­car com ele. Quando o estudante chega e abre o livro, coisas estranhas começam a acontecer. Peteleco na cabeça. O aluno pensa que é passarinho, espia a árvore e fica desconfiado. Depois recebe um beliscão na orelha. Logo a árvore muda de lugar, e vai inventando outras brincadeiras enquanto cresce o medo do aluno que procura, não vê ninguém, acaba fugindo apavorado. achando que alguma coisa não está certa.

 418 – A espera
Vários alunos esperam na sala da diretora do colégio­os resultados dos exames. Estão desanimados porque acham que não passaram de ano. Um colega maldoso, chega e dizque todos foram reprovados. Tristeza geral. Choro e desanimo. Finalmente os resultados com as boas notas. Alegria geral.

419 – O enforcado
Um grupo de pessoas (5 ou 6), habitantes de uma pequena cidade acordara no meio da noite com gritos na rua. O tema começa quando esses personagens se encon­tram caminhando pelas vielas da cidade, curiosos, ansiosos, por causa do acontecimento que ainda desconhecem. O tam­bor deve marcar o ritmo apressado das batidas do coração. Receio. Medo. Depois dão duas voltas para dar a impres­são de distância. O tambor bate forte e os personagens param no meio da cena olhando ao mesmo tempo um ponto fixado pelo professor fora de cena. Sensação de angústia e pavor. Ao longe, o grupo avista um menino, filho de um dos moradores, enforcado na torre da igreja. Respiração presa. mistura de curiosidade e horror. O tambor bate vaga­rosamente, significando que tudo não passava de uma brin­cadeira de mau gosto do garoto. Ele tira a corda do pescoço (o garoto imaginário naturalmente), e ri para a multidão em baixo. Reação diversas dos personagens. Primeiro sur­presa. segundo desapontamento por terem sido enganados. terceiro alívio, quarto raiva.

420 – A vingança
Uma moça, ou um rapaz. acabando de desligar o tele­fone se sente infeliz, angustiado. Depois de terrível discussão, o namoro acabou. O personagem passeia pela cena, infeliz, rejeitado. solitário. Tocam a campainha. É um mensageiro com um embrulho e um cartão. Sensação de surpresa. O cartão é do amado. Cheia de alegria e de esperança, começa a abrir o presente. Terrível surpresa. Dentro de uma caixa ricamente embrulhada uma nojenta barata morta. É a vin­gança do namorado. Raiva. Medo. Desespero.


421 – O ladrão e o detetive
Este é  um tema de ritmo quase cinematográfico. Passa pela cena de um ladrão com uma bolsa debaixo do braço. Sente-se, pelo andar e pela falta de naturalidade, que está fugindo de alguma coisa. Quando ele desaparece da cena, surge o detetive também, fingindo naturalidade, mas de olho no ladrão. O jogo continua num crescendo, cada vez que um passa pela cena, sempre sozinho, sente-se a perseguição. O ladrão já, obviamente, fugindo e o detetive perseguindo, cada vez mais rapidamente. É preciso que eles nunca sejam vistos ao mesmo tempo em cena para dar a impressão que caminham por diversas ruas da cidade, Depois de umas cin­co voltas, o ladrão entra em pânico, pára no meio da cena, ofegante, apavorado, esperando seu perseguidor que chega também arquejando. Num gesto de desespero o ladrão joga a bolsa ao chão e grita: "Eu me entrego, não agúento mais".

422 – Os relógios
Um relojoeiro usurário esconde sua coleção de relógios no sótão. Toda noite, sozinho, ele sobe, lubrifica, dá corda e aprecia sua coleção. Cada relógio tem uma caracteristica própria. Um é cuco, outro dançarino, etc. fazem movimentos e sons dos mais variados. Como eram relógios para serem vistos em museus ou grandes salões, eles se revoltam por viverem prisioneiros. Planejam destruir o velho que é causa de tudo. Na próxima subida (segunda vez), depois que o velho dá corda e começa a apreciar os movimentos e os sons, vagarosamente, vão se aproximando dele, sempre guar­dando as características de relógio. (Ex.: o relógio que tem um martelo, usa-o como arma). O velho tenta escapar ao cerco, mas é por fim destruído pela fúria dos relógios.

423 -  O pavão o ratinho e o leão
Um homem muito humilde e solitário, sentava-se todos os domingos no banco de uma praça. Não tendo dinheiro para nenhuma diversão, ali ficava, tristemente, apreciando o movimento da rua. Sente-se como um ratinho, pequeno, feio e desprezado. Vem vindo pela praça uma criatura vaidosa e cheia de si, sempre à procura de quem lhe elogie as qua­lidades físicas. É o pavão. Ao ver o ratinho, sente logo que terá uma platéia excelente para contar suas vantagens. O ratinho ao ver tal beldade, fica boquiaberto de admiração. O pavão cada vez mais vaidoso (tema mudo), respirando a admiração e aprovação do companheiro, não cabe em si de satisfação. Exibe seus dotes (cabelos, cauda, relógios, etc.), começa a comparar sua grandeza à pequenez do ratinho, que cada vez mais humilhado, mas sempre admirando o outro, se encolhe no banco. Para equilibrar a situação aparece na praça o leão. Personagem forte, ao deparar com a cena, coloca as coisas em seus devidos lugares, isto é, faz ver ao pavão que ele no fundo não é diferente do rati­nho e que cada um tem suas qualidades e defeitos. O pavão, sentindo que o público mudou, retira-se envergonhado. O ratinho, com um olhar agradecido, sorri para o leão.

424 – Os cegos

Três cegos que não podem falar, atravessam a cena. Um deles vai à frente, andando e tateando com um bastão. Os outros o seguem apoiados um no ombro do outro. De repente, o da frente deixa cair o bastão e começa ansiosa­mente a procurá-lo. Ao fazê-lo, os três se soltam, e não conseguem se encontrar de novo. Aflição. Procuram se achar, fazendo movimentos com os braços, batendo nos obstáculos, cruzam-se sem conseguir se tocar, até que o da frente acha o bastão. Levanta-se para prosseguir, ainda procurando os companheiros. Encontra um deles. Ação de reconhecimento. Alegria. Seguem o caminho, deixando o terceiro desesperado, entregue à sua própria sorte. Ou, então, não conseguem mais se encontrar, os braços sempre esten­didos para a frente, as mãos tremendo, esperando encontrar seus companheiros de infortúnio, partem em três direções diferentes e desaparecem. Se este exercício for bem executa­do, se os alunos chegarem a dar impressão de que são