domingo, 29 de outubro de 2017

Atividade - Aquecimento emocional

Aquecimento Emocional

130 –  Responda

1.      O quer você faz quando esta zangado
2.      O que você gostaria de ser?
3.      O que deixa você zangado?
4.      Um lugar que da medo
5.      A última vez que você chorou?
6.      Como você se sente agora?
7.      Como você é?
8.      Como você será quando for idoso?
9.      Uma época feliz de sua vida?
10.  Uma época que lhe vier a sua cabeça?
11.  A primeira coisa que lhe vier a sua cabeça?
12.  Uma cena de família feliz?
13.  Um jantar preferido?
14.  Uma época de sua infância
15.  Um sonho?
16.  Onde você gostaria de estar agora?
17.  Um lugar ideal?
18.  A pior coisa que você consegue pensar?
19.  Um sentimento muito forte em você?
20.  Como é a sua familia?
21.  A sua família fazendo coisas?
22.  A parte de você que você mais gosta?
23.  A parte de você que menos gosta?
24.  Como você se vê?
25.  Como você acha que os outros vêem você?
26.  Uma pessoa que você muito admira?
27.  O seu monstro?
28.  Como você faz para chamar a atenção?
29.  Como você consegue o que quer?
30.  O que deixa você triste?
31.  Como é o sentimento de solidão?
32.  Um animal imaginário?
33.  O que incomodo você?
34.  O seu dia, sua semana, seu mês, seu ano, sua vida?
35.  O agora?
36.  Uma coisa que eu detesto?
37.  Meu maior desejo?
38.  Se eu fosse o presidente?
39.  Algo sobre mim?
40.  Amar é...
41.  Eu sinto medo quando...
42.  Não é justo...
43.  Eu me sinto triste quando...
44.  Eu me sinto sozinho quando...
45.  Eu tenho vontade de...
46.  O meu melhor amigo é...
47.  O que eu gosto em mim...
48.  O dia mais feliz meu foi quando...
49.  Se eu fosse um pai faria...
50.  Se eu fosse um professor...
51.  Fico contente quando...triste quando...
52.  Para mim é fácil...é difícil...
53.  Eu gosto muito de...não gosto de...
54.  Uma página de: Eu sou...
55.  Uma página de: Eu quero...
56.  Uma página de: Eu estou...
57.  Uma página de: Eu não quero...
58.  Eu tenho poder de e farei...


Atividades teatro - 128 a 129

128 – Lavar roupa
Ø  Grupo de três alunos.
Ø  O primeiro lava uma roupa (deve-se perceber o tipo de roupa - camisa, lençol, calça, etc.).
Ø  O segundo põe a roupa a secar no varal.
Ø  O terceiro recolhe a roupa, passa-a a ferro, dobra-a e a guarda numa gaveta.


129 – Criação personagem
Ø  O orientador coloca num canto, diversas roupas, chapéus, calças, guarda-chuvas, bengalas, óculos, capas, perucas, bar­bas, bigodes, lenços, fitas, malas, sacolas, binóculos, sapa­tos, pastas e demais acessórios necessários para caracteriza­rem uma personagem.
Ø  O aluno forma duplo.
Ø  Cada dupla vai ao local onde foram postos os diversos materiais e escolhe, pensando na personagem, o que deseja.

Ø  Na dupla, um aluno ajuda o outro se vestir. Os dois devem criar personagens opostas.

segunda-feira, 23 de outubro de 2017

Atividade voz - emissão vogal e

380 – Emissão do E
Para emissão da vocal E a abertura da boca é maior do que a do I. A ponta da lngua aproxima-se nos dentes incisivos inferiores eleva-se novamente na sua base.
-          Inspirar e expirar emitindo o E afônico.
-          Passar do E afônico para o E oral.
-          Cantar – zé se zé se zé se
-          Passar do e oral para o E nasal – e em e em e em e em e em e em...
-          Cantar – nem nem nem nem nem nem nem nem.......
-          Dizer o e antes do S – és pés mês três
-          Dizer o e antes l – fel mel badel
-          Dizer o e antes R – ser ver ter ver crer

Cantar


Ele enche Belém celeste erre receber sede benze refém recém herege serre revende desde dente
desdém desfere cerne merece desse dendê terem embebe derme derrete messe gente ferve verde lente
serem eleve germe recender rede mente perde greve enche vergel rebelde leste embeber mestre dentel
pertence sempre repente tenente descreve pertence quente sente



Ler e cantar as frases
-          Celeste sempre reverente perene merece celestes.
-          Mercedes teme serpente repelente
-          Excelente pretendente vem receber presente resplandecentes.
-          Zé perequeté rebelde Esteves, célebre tenente desfere fremente ferrete e rebenques.
-          Embebe bem se tem verdes de bem me quer que fenecen de sede.


Atividade voz - Emissão vogal A

379 – Emissão do A
Para emissão correta do A a boca deve estar aberta e o maxilar inferior relaxado, a longua estendida, sem contrações com a ponta encosta na parte posterior dos dentes incisivos superiores.
-          Inspirar pelo nariz e expirar emitindo A afônico.
-          Inciciando sempre por uma inspiração nasal suave, emitir o A afônico passando para o a oral.
-          Dizer antes do a
-          R – ar bar dar lar mar par
-          S – as mas das nas
-          L – sal – mal cal – tal

Cantando


Bata atrás abala ababa agaga amba casa cajás macabra bacará acara banda data jacas adaga amaça satrapa ccnta fada caras afaga araçá chácara dança nada largar famada alvará mascara manta pata varal passada sapata tártara fama



Ler e cantas as seguintes frases
-          A abracadabra da gaga macabra na cabala
-          A madrasta falava da sacada da casa da praça
-          A fada da mata cantava baladas na clara cascata
-          A arataca armada na chácara apanha araracangas.
-          A dança da barca fantasma arrastada nas vagas da catarata.
-          As vacas malhadas e as cabras mansas pastavam na vala da chácara.


Atividade - Flexibilidade orgão bucal

376 – Flexibilidade dos órgãos bucais
Exercícios para a mandíbula
-          Abrir a boca lentamente dizendo: ma, ma, ma, ma e fecha também lentamente dizendo iara, iate...
-          Abrir e fechar a boca com firmeza e rapidez dizendo muitas vezes – ba ba ba ba ba
-          Dizer 0 Não há lua, não há luar, não há luar.....

Exercício para a língua
-          Por a língua para fora e recolher rapidamente.
-          Arquear a língua até encostar a ponta no véu do paladar.
-          Arquear a língua para cima e para baixo.
-          Bater com a ponta da língua na face anterior e logo depois na posterior dos incisivos inferiores e posteriores,
-          Fazer rotações com a língua, contornando os lábios com a boca aberta e também com os lábios cerrados.
-          Articular lentamente, apressando aos poucos – tolo, tolo, tolo.....
-          Imitar campainha – Trrrimmm.... sinos – bléinnnnn belelem, belelem
-          Consoantes que são articuladas com movimentos da língua contra o palato – La, lê, li, lo, lu.... na, né, ni, nó, nu....da, dé, di, dó, du...
-          Teu tio tadeu te deu teus dois tetéus...
-          Lana, lena, lina, lona louvas Nina e Madalena...

Exercícios para os lábios
-          Dizer muitas vezes – iu iu iu iu iu iu iu iu iu .......
-          Tuim tuíra tuiuva tuiuca tuiuiú...
-          Suíno, suiura siuba siusi
-          Ler e conversar com os dentes cerrados, exagerando a articulação labial.
-          Comprimir fortemente os lábios e soprar com explosão P P P P P P P P
-          Dizer com uma rapidez e firmeza Pa pe pi pó pu....
-          Assoviar.

-          Assoprar tiras de papel.

Atividades - Respiração

Respiração

360 – Aumento da capacidade toráxica
Há três zonas toráxicas: A Zona alta (que corresponde à área pulmonar); a Zona intermediária (que vai até as costelas livres); a Zona baixa (limitada pelo diafragma).

a)  Para aumentar a capacidade da Zona alta
Bloquear as costelas mais baixas, apertando-as com as mãos; esforçar-se para respirar elevando somente o alto do peito.

b)  Para aumentar a capacidade da zona intermediária
Colocar as mãos sobre as costelas livres para verificar se elas se abrem e se o ventre permanece plano.
Abrindo o mais possível as costelas baixas? com exclusão das outras e sem a participação do diafragma, inspirar e expirar cinco vezes.

c) Para aumentar a capacidade da zona baixa
Iniciar por alguns exercicios que consistem em comprimir e largar livremente o ventre, sem participação respiratória.
Depois inspirar com força, aumentando o volume de ventre, e, em seguida, expirar diminuindo o seu volume pondo para dentro).

Observação:  Estes mecanismos estando bem dominados, o aluno pode aumentar sua capacidade respi­ratória e controlar a respiração.

361 – Respiração e trabalho em harmonia
O aluno deve treinar mimando um certo número de esforços, acompanhando-os com uma inspiração e o repouso com uma expiração. Esses exercícios devem ser feitos a partir dos temas seguintes:
ü  Levantar uma mala
ü  Puxar ou empurrar um objeto
ü  Capinar a grama
ü  Serrar madeira
ü  Jogar um arco, etc.

Todas as atividades descritas são um trabalho de preparação que torna o corpo do aluno mais disponível porque se torna mais ágil e melhor equilibrado.


362 – Caixa de ar
-    Cada participante deverá imaginar que é uma caixa de ar. Ao sinal esvaziar-se lentamente, variando na inspiração e expiração. Sempre retendo o ar por 3 segundos .


363  – Saudação
-                                    Todos em pé. Um participante a frente do grupo.
-                                    Todos deverão saudar o colega. Jogando a cabeça para trás inspirando o ar.
-                                    Jogando a cabeça sobre o peito na expiração.
-                                    Colocando o peito bem para frente e inspirando.
-                                    Recolhendo o peito na expiração.
-                                    Jogando o corpo e braços para trás inspirando.
-                                    Jogando o corpo e braços para frente na expiração.


364 – O susto
-       Os participantes abaixam o corpo (cabeça curvada, braços pendidos, mãos tocando o solo, corpo bem curvado, apoio na ponta dos pés) inspirar profundamente e na mesma posição expirar.
-       Na inspiração levantar-se lentamente e  dado momento faz uma expiração bruscamente, como um susto.

365 – O canteiro de flores
-       Caminhar pela sala que será um grande canteiro. Os participantes caminham lentamente e cheiram todas as flores.

366  – Desinflar o balão
-       Inspiração profunda e encher o balão.
-       Na expiração desinflar lentamente o balão, relaxando pouco a pouco, os músculos, pescoço, ombros, peito, costas, cintura, quadris.


367 – Respiração Completa

Iniciamos o descondicionamento do corpo através da respiração por dois motivos:

- A respiração é um dos principais auxiliares da concentração.
- A respiração, conforme apresentamos aqui, depois de devidamente incorporada a ação do participante, permitirá um reflexo mais ágil, um vigor mais constante, e um domínio ativo do corpo no decorrer de todos os exercícios subseqüentes.

A base e o principio de todos os exercícios respiratórios é a chamada respiração completa, que consiste numa síntese dos três processos de respiração: Respiração abdominal; Respiração média; Respiração superior. Para melhor compreensão da respiração completa, o exercício foi dividido em quatro partes, sendo três preparatórias e, a quarta, a aplicação global das fases iniciais.

Os participantes sentam-se e em circulo no chão, as pernas cruzadas, mãos segurando os joelhos. Fecham os olhos, e durante um minuto procuram concentrar-se na respiração que estão executando. Respiram normalmente, nem mais profundo, nem mais rápido.

1 – Respiração abdominal - Depois de passado um mi­nuto, quando cada participante tiver consciência de seu próprio ritmo de respiração, o Orientador pede para que abram os olhos. Explica a respiração abdominal, começa com uma vigorosa expiração em sopro. Após a expiração, fecham novamente os olhos e enchem - o mais lentamente possível - apenas a parte inferior do pulmão (a mais próxima do abdome). Procuram manter o ar o máximo de tempo possível, e tornam a soltá-lo, bem lentamente. O exercício é repetido cinco vezes seguido.

2 – Respiração média - Findo o exercício anterior, os participantes tornam a passar um minuto de olhos fechados, respirando normalmente e concentrados em si mesmos. Ter­minado o minuto abrem os olhos, sopram para fora todo o ar aos pulmões, e tornam a fechar os olhos, inspirando lentamente, mas desta vez mantendo o abdome contraído, de modo que sintam as costelas dilatando para os lados. Atingido o limite máximo, procuram manter o ar, dentro de si, tanto tempo quanto for possível, e tornam a soltá-lo, lentamente. Os exercícios devem ser repetidos cinco vezes seguidos.

3 – Respiração superior - Mais um minuto de descanso, com todos de olhos fechados e respirando normalmente. Terminado o minuto, abrem os olhos, sopram para fora todo o ar dos pulmões, e inspiram lentamente, mantendo costelas e abdome contraídos e procurando encher apenas a parte superior dos pulmões (a mais próxima dos ombros). Mantém o ar dentro de si o máximo de tempo possível - tornam a soltá-lo, tão lentamente quanto inspiraram. Para maior aproveitamento desta etapa aconselha-se que, logo após o sopro, todos os participantes levantem os ombros e deixem a cabeça pender para trás, enquanto realizam a inspiração e a expiração. O exercício deve ser repetido cinco vezes.

4 – Respiração completa - Terminados os exercícios anteriores, o Orientador dá dois minutos de descanso, com to­dos os participantes de olhos fechados e respirando normalmente. A respiração completa é o conjunto das três respirações anteriores, o participante, depois de vigorosa expiração através de um sopro, enche lentamente os pulmões obedecendo a seguinte ordem: primeiro, a parte inferior (abdominal), depois, a média (costelas) e, finalmente, a superior (ombros). Mantém o ar tanto tempo quanto for possível, depois torna a soltá-lo, primeiro retraindo o abdome, depois as costelas, e finalmente encolhendo os ombros. Faz a respiração completa, seguindo as ordens acima, cinco vezes seguidas.

A respiração completa que ora apresentamos vem sendo arduamente pesquisada em várias clinicas universitárias da Europa, e seus resultados são surpreendentes. Todos os tecidos, do cérebro ao dedo do pé, são fortalecidos, rejuvenescidos e tonificados. Tal respiração - derivada de antigas práticas iogas -elimina as impurezas do sangue, aumenta a resistência, estimula o metabolismo e exerce um efeito regenerativo particularmente notável sobre as glândulas endócrinas. Psiquicamente, acalma o sistema nervoso e aumenta a segurança do individuo. Aliada ao relaxamento permite ao participante uma consciência maior de si mesmo e de seu mecanismo de ação. O Orientador deve estimular sua utilização sempre que possível, não só no exercício de relaxamento, mas em todos os outros exercícios inclusive, fora da aula. Na verdade não deveria ser um exercício executado em deter­minadas ocasiões, mas uma maneira constante de respirar


368 – Corpo respirando
-                 Relaxar, inspirar pelo nariz e pela boca, da forma mais aberta possível.
-                 Levar o ar até a caixa toráxica, alargando-o (isto se consegue abrindo as costelas e descendo o diafragma) relaxando os músculos abdominais.
-                 Permitir a saída do ar para fora com auxilio do diafragma, que contraem as costelas.

369 – Tipos de respiração
Ø  Respiração profunda – permite que o ar penetre e saia lentamente do seu corpo.
Ø  Respiração cachorrinho – a inspiração e expiração são feitas de forma rápida.
Ø  Respiração sincopada – forma rápoida e em diversos ritmos.
Ø  Respiração em movimento – respirar enquanto o corpo se movimenta.

370 – Respiração
-          Inspiração nasal, suave, lenta, profunda e silenciosas
-          Pausa.
-          Expiração, nasal, lenta e suave, prolongada
-          Repete inspiração.
-          Pausa
-          Expiração bucal, soprar muito suavemente, lábios em posição de assoviar.
-          Repete inspiração
-          Pausa
-          Expiração bucal – soltando a letra A
-          Passar o mesmo processo as todas as vocais.
-          Inspiração rápida e profunda.
-          Pausa
-          Expiração sonora com a boca fechada, porém com as maxilas separadas. (tons médios)
-          Repete inspiração.
-          Pausa.
-          Expiração iniciar com a boca fechada emitindo um som médio e terminar com a boca aberta emitindo a letra mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
-          Pequenas inspirações rápidas pelo nariz, até sentir que os pulmões estão cheios.
-          Pausa.
-          Expirar rapidamente com força.
-          Inspiração rápida com força.
-          Pausa.
-          Expirar emitindo consoantes fricativas. S s s s s s s s s s s s s s s s s
-          Z z z z z z z z z z z z z z z
-           J j j j j j j j j j j j j j j j j j j
-           Ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch.....
-          inspiração nasal rápida e profunda.
-          Pausa.
-          Expirar contando em voz alta: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16....

371 – Respiração para desobstruir as vias respiratórias
    Inspirar profundamente por uma das fossas nasais , reter o ar durante longa pausa, expirar muito lentamente pela outra narina, repetindo o exercícios alternadamente e sucessivamente as fossas nasais para inspiração e para expiração. Para facilitar comprimir o conduto esquerdo com o polegar e o direito com o dedo anular.

372 – Exercício com combinação da cultura física
-          Em pé, corpo ereto, pernas afastadas, estender os braços até a altura dos ombros enquanto inspirar profundamente. Expirar lentamente voltando a posição primitiva.
-          Inspirar, lentamente levantando os braços acima da cabeça, abaixa-lo durante a expiração.
-          Pernas separadas, pés firmes.

373 – Exercício para controlar a expiração
-          Ler a frase onde se encontra as consoantes p b t d g p

A gata branca capenga que gostava de pegar camundongos na copa da casa onde Guatiguetacal corre atrás da bola que rebola e bate no peito do papagaio que grita e depois no bico do galo que bebe água no balde da bica do quintal e também no papo do pato pintado que dá bicadas na pata do pacato boi preto e branco que pastava no gramado. 

-          Procure dizer tudo só em uma respiração.

374 – Dizer em uma respiração

João amava Tereza que amava Raimundo
Que amava Maria que amava Joaquim que
Amava Lili que não amava ninguém
João foi para os Estados Unidos
Tereza para o convento
Raimundo morreu de desastre
Maria ficou para titia
Joaquim suicidou-se e
Lili casou com J. pinto Fernandes que não tinha entrado na história.

375- Ler em uma só respiração

-          Ler em voz alta sem se preocupar com a pontuação ir até esgotar a reserva de ar, e dar uma rápida respiração com apenas a contração do diafragma.

Meu benzinho adorado, minha triste irmãzinha eu te peço por tudo o que há de mais sagrado que você me escreva uma cartinha  me dizendo como é que você vai que eu não sei eu ando tão saranza por causa do teu abandono eu choro e um dia pego tomo um porre danado que você me quer se sabe que eu faço eu vou embora para sempre e nunca mais vejo este rosto  lindo que eu  adoro porque você é toda a minha vida que eu só escrevo por tua causa ingrata e só trabalho para casar com você quando a gente puder porque agora estão tão difícil mas melhora não se afobe e tenha confiança em mim que te quero acima do próprio Deus que me perdoe eu dizer isto mas é sincero porque ele sabe que ontem pensei o dia todo em você e acabei chorando no rádio por causa daquele estudo do Chopin que você tocou antes de ir embora e imagina só que eu estou fazendo uma história para você muito bonita e quando chega a noite eu fico tão triste que até dá pena e tenho vontade de ir correndo te ver e beijo o ar rarefeito bobo com uma coisa no coração que já fui até no médico mas ele disse que é nervoso e me falou que eu sou emotivo e eu peguei e ri na cara dele e ele ficou uma fera que a medicina dele não sabe que o meu bem está longe melhor para ele eu só queria te ver uma meia hora eu pedia tanto que você acabava ficando enfim adeus já estou cansado de tanta saudade e tem gente aqui perto e fica feio eu chorar na frente deles eu não posso dizer adeus meu rouxinol bom dia boa noite e dorme pensando neste que te adora e se puder pensa o menos possível no teu amigo para você não se entristecer muito que só mereces só felicidade do teu definitivo e sempre amigo.
                                                                                                          Vinicios de Morais