Atividades - Personagem

Personagem

O personagem é intrínseco a tudo o que fazemos no palco. Desde a primeira aula aparece constantemente em nosso trabalho. O personagem só pode crescer a partir do relacionamento pessoal com o conjunto da vida cênica. Se o ator deve realmente fazer seu papel, o personagem não pode ser dado como um exercício intelectual, independente, desde movimento.a atenção prematura ao personagem, num nível verbal pode levar o estudante a fazer de conta afastando-se do envolvimento e do relacionamento com os colegas.

Um ator deve ver e relacionar-se com o colega ator, não com um personagem. Jogamos futebol com outras pessoas, não com os uniformes que estamos usando. Isto significa, simplesmente que ambos os atores sabem que o outro sesta jogando e sustentam o jogo.

1071 – Casal assistindo TV

-          Para cada ator escrever uma lista de expressões, sentimentos a serem assumidos pelos atores. (combinar com relação sentimentos1054)

1072 – Jogo do quem

-          Elaborar uma lista de descrições corporais a serem feitas pelo ator,

1073 – Acrescentando um conflito ao personagem

-          Pai esperando o filho adolescente que não chega no horário previsto.

1074 – Segure a emoção – improvise com ela

-          Dizer uma frase, o grupo assume uma expressão e depois improvisa sempre com a mesma expressão.

-          Ninguém me ama. Eu nunca me divirto. Estou muito sozinho. Amanhã será melhor.

-          Improvisar – criança no parque. Uma esquina na rua. Uma desta no escritório. Proposta de casamento.

1075 – Segure a expressão corporal

-          Ombros arqueados, estomago chupado, passos firmes)

-          Improvise segurando este tipo físico. O que, quem, onde, o que.

1076 – Segure o espaço físico

1077 – Peça do figurino

-          Escolha uma peça do figurino e crie um personagem.

-          Ele impôs a peça do figurino ou deixou que a peça do figurino determinasse o personagem?

1078 – Irritação Física

-          Cada um tem um tipo de irritação física quem está incomodando, mas que não pode ser remediado os outros estão observando.

-          Um discurso de formatura – calça caindo, uma pulga na roupa, uma coceira no braço, gases intestinais.

1079 – Irritação física II

-          Você está sendo entrevistado para emprego, e descobre uma mancha em sua roupa.

-          Uma reunião profissional e descobre que está com hálito de cerveja.

1080 – Hábitos e tiques nervosos

1081 – agilidade do personagem

-          Fornecer lápis e papel para todos e lhes dar as seguintes categorias que eles anotam.

-          Animal, imagem, ritmo, apetrechos em cena, peças do figurino, cor.

-          Lista de personagens – Professor universitário, velho, banqueiro, pai, astronauta.

-          Escrever as primeiras impressões que vem a mente sob as categorias dadas para cada personagem

-          Ex. Professor universitário – Animal – coruja, Imagem – pedra...

1082 – Agilidade de personagem II

-          Uma categoria apenas. Os atores devem escrever tanto sobre o personagem dentro de um limite de tempo.

-          Imagem, detalhes físicos, alimentos, gostos, formação, amigos.

1083 – Agilidade de personagem III

-          A platéia sugere personagens – uma professora solteirona e um vendedor de sapatos.

-          Os dois no palco improvisam após algum tempo.

1084 – Agilidade de personagem IV

-          Ler uma lista de características – o grupo cria um personagem correspondentes a elas.

-          Ex – barrigudo, cabeludo, magricela, cabelos calvos, andar lento...

1085 – Agilidade de personagem V

-          Todos sentados em círculo, um fica no centro. Este citara categorias e a quem indicar deve falar de um personagem.